Des nouvelles d’ADS

Après quelques semaines passées au sein d’ADS, nous sommes désormais dans la deuxième moitié de notre mission. Nous avons pris nos marques, mieux compris le fonctionnement du centre et nous nous sommes inscrites plus durablement dans le quotidien des enfants.

Les premières semaines ont surtout été consacrées à l’observation et à l’adaptation, puisque travailler dans un contexte différent du nôtre nous a demandé de faire avec d’autres approches éducatives et culturelles. Les prises en charge, les attentes vis-à-vis des enfants et les ressources disponibles ne sont pas les mêmes, ce qui nous a amené à remettre en question nos repères.

Au fil des semaines, nous avons également réadapté nos objectifs de prise en charge en fonction des besoins observés et des réalités du centre. Nos accompagnements sont variés : ils peuvent être axés sur le graphisme, le développement de l’indépendance dans les activités de la vie quotidienne, la mobilisation, les préhensions ou encore le travail de l’équilibre. Nous avons également mis en place des séances de groupe, où nous prenons trois enfants à la fois sur le thème de la musique. Ces temps collectifs permettent aux enfants de manipuler différents instruments, d’écouter des sons, de suivre un rythme, de danser et d’entrer en interaction avec les autres tout en favorisant la coordination, l’attention, et l’expression corporelle. La musique est un outil privilégié pour nos séances puisque c’est parfois l’activité qui suscite le plus l’intérêt et l’attention des enfants.

Les réunions interdisciplinaires et les rencontres avec les parents ont également été des moments enrichissants puisqu’elles nous ont permis de mieux comprendre le parcours des enfants, les attentes des familles et les enjeux auxquels le centre est confronté. Ces échanges ont été essentiels pour développer nos réflexions et ajuster nos pratiques.

Cette mission nous met face à de nombreux défis, mais elle est pleine d’apprentissages tant sur le plan professionnel que personnel.